¿Cómo asearnos?

El aseo personal es esencial si queremos crecer sanos. Por eso, en el CEIP Buenavista hemos realizado diferentes trabajos que muestran cómo debemos realizar un correcto aseo. En esta ocasión Lucía, Macarena y Laura nos muestran su trabajo:

Podemos apreciar al final del vídeo la utilidad de los conocimientos adquiridos. En este caso el trabajo de investigación realizado por Lucía, Macarena y Laura sirve para sensibilizar a otros niños o niñas sobre la importancia del aseo personal, coincidiendo con otro proyecto de investigación sobre la importancia de los desayunos saludables.

No es el único trabajo realizado en esta línea. Ángel nos muestra cómo debemos asearnos después de hacer Educación Física:

¡Enhorabuena por vuestros trabajos!

Diario de un corazón (Cristobal)

Hola alumnos y alumnas del CEIP Buenavista, como sabéis estamos investigando qué sucede cuando realizamos actividad física en nuestro cuerpo. En esta ocasión, Cristobal nos presenta el diario de su corazón:

Ahora se me ocurren varias preguntas:

¿Cuándo su frecuencia cardíaca es mayor? ¿Y menor?

¿Cuándo su respiración es más fuerte? ¿Por qué?

¿Qué pasa cuando Cristobal se levanta o acuesta?¿Por qué?

Si tú hicieras tu propio diario, ¿tendrías las mismas pulsaciones por minuto haciendo las mismas actividades?¿Por qué?

Cristobal utilizó el pulsometro en una de las sesiones de Educación Física:

¿Sabrías decir qué hace Cristobal en cada momento de la sesión?¿Por qué?

Enhorabuena a todos los niños y niñas del cole por vuestro trabajo diario y especialmente a Cristobal que hace unos años ya nos mostraba otro proyecto de investigación sobre el cuerpo humano:

REFLEXIONES SOBRE EDUCACIÓN

La transformación de la educación es una cuestión de todos los miembros de la comunidad educativa. María nos presenta su visión de las clases de Educación Física y analiza los cambios que hay entre las clases de antes, con la información recopilada a su familia, y las clases de ahora:

Son ya varios los trabajos realizados por el propio alumnado los que presentan una reflexión en torno a la propia educación:

Llego a decir Freire "no podemos enseñar democracia y no vivir la democracia". Nuestra seña de identidad es la participación democrática y la utilización de los conocimientos en beneficio de la comunidad educativa y su transformación:

Aprendemos y nos planteamos nuestras propias actuaciones diarias:

Pero sobre todo perseguimos un objetivo: SER BUENAS PERSONAS.

Desde el área de Educación Física:

O matemáticas:

Lo importante es utilizar los conocimientos para hacer del CEIP Buenavista un colegio mejor cada día:

SOMOS Y SIEMPRE SEREMOS CEIP BUENAVISTA

El corazón y la actividad física.

En el CEIP Buenavista estamos utilizando la actividad física y el juego como medio para mejorar nuestra salud y crecer con corazones sanos. Para ello, es necesario conocer cómo es nuestro corazón. Sofía nos presenta algunas partes del corazón:

Durante las clases de educación física el alumnado está utilizando pulsometros con la intención de describir e interpretar las reacciones de nuestro corazón al realizar ejercicio. Os dejo una gráfica como muestra:

Esta sesión se acompaña con un cuadro resumen:

¿Serias capaz de describir los juegos que has hecho en la clase de educación física explicando como reacciona tu corazón?

Muchos ánimos y recuerda que al final de este proceso de investigación realizaremos un congreso sobre expertos en cardiología.

PROYECTO MOCHILAS SALUDABLES

Un año más, utilizamos los conocimientos adquiridos en las clases para analizar el peso de nuestras mochilas y detectar hábitos no saludables: aprendemos para transformar el mundo.
Carlota nos presenta su investigación sobre cómo debemos transportar la mochila y su peso ideal:

Recordemos otros trabajos referidos a esta temática:

Enhorabuena a todos los niños y niñas que transforman cada día el CEIP Buenavista.

Geometría y Educación Física

Todo lo que nos rodea existe y se puede describir gracias a las matemáticas: las matemáticas son útiles para la vida cotidiana y nos ayudan a comprender la realidad.

Sara, Lucía y Paula nos presentan su trabajo donde los conceptos matemáticos se relacionan con objetivos que nos encontramos en la clase de Educación Física. En el siguiente vídeo podemos ver qué objetos utilizan las matemáticas para poder existir y cómo Sara, Lucía y Paula acercan estos conceptos a los niños y niñas de primero, segundo y tercero de Primaria a través de juegos en el recreo:

Es importante resaltar que todas las actividades que se han realizado para la edición de este vídeo se han hecho de forma voluntaria y dentro de las actividades de "petos". En el siguiente vídeo apreciamos cómo los niños y niñas de cuarto, quinto y sexto organizan las actividades que durante el recreo realizarán en los diferentes patios. Dejamos el audio original para que se aprecie parte de una asamblea y la interacción entre el alumnado:

"Porque no se aprende lo que no tiene utilidad en la vida"

DIARIO DE UN CORAZÓN

Diario de un corazón es una actividad voluntaria propuesta desde el área de Educación Física en la que el alumnado se iniciará en la investigación e indagación. 

Los niños y niñas que quieran participar en esta actividad se llevarán a casa un pulsometro facilitado por el maestro Jose e irán elaborando un diario sobre la frecuencia cardíaca en diferentes fases del día. Para representar los datos y describir la frecuencia cardíaca a lo largo del día cada investigador o investigadora puede realizar una gráfica relacionando la actividad del día (comer, descansar, jugar, estudiar...) con las pulsaciones por minuto.

Para lograr una mayor difusión de los datos obtenidos de la investigación, cada "científico" podrá realizar pequeñas grabaciones con la ayuda de su familia describiendo sus sensaciones en diferentes momentos del día: ¿me siento nervioso/a o relajado/a? ¿me falta el oxígeno?¿respiro más rápido?¿qué hora del día es?¿qué he hecho antes y qué voy a hacer después de realizar la grabación?... Cuando más completa sea esta descripción mejor. Además estas grabaciones se utilizarán para argumentar nuestras conclusiones en el I congreso de expertos en cardiología del CEIP Buenavista. 

Después de describir cómo reacciona nuestro corazón a lo largo del día pasaremos a la fase de interpretación: ¿Por qué tengo más o menos pulsaciones en cada momento?¿qué sensaciones tengo en mi cuerpo?

Para ello necesitamos indagar sobre diferentes palabras clave: frecuencia cardíaca, frecuencia cardíaca máxima, resistencia aeróbica, resistencia anaeróbica y ácido láctico. 

A lo largo de la investigación lo normal es que surjan otras palabras clave que servirán para encontrar una explicación a las reacciones de nuestro corazón ante diferentes situaciones que se produzcan durante nuestra vida cotidiana. 

Todas las conclusiones se compartirán en el I congreso de expertos en cardiología del CEIP Buenavista con la intención de extraer conclusiones significativas sobre el funcionamiento del corazón.

Mucho ánimo y ya sabéis que podéis contar con el maestro Jose para resolver cualquier duda sobre vuestro proyecto de investigación.